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爬長城的啟示

時間:2020-06-12 05:44人氣:來源:

爬長城的啟示
   朱欣濤
   今天,爸爸的單位舉行爬長城比賽,從攬勝門開始,到龍興寺結束,于是,我便跟著爸爸參加了這場激烈的比賽。
   7點40分,我們來到了攬勝門,那邊還有200多位爸爸的同事,他們也是參加這場比賽的,旁邊還有幾位小朋友。當我們等到8:20多分的時候,洪曉駿也來了,他爸爸和我爸爸是同事。我們倆便討論這場“追大人”的游戲,看誰跑得快。
   8點30分,在主持人那洪亮的聲音中,大家一起像飛奔的駿馬一樣,向終點沖去。
   我也已大人的氣勢,向第一名的寶位沖去,可惜,跑了一會兒,我便感到腳有點酸,回頭看看,洪曉駿不知被我丟到哪兒去了。我想了想:放棄吧,反正我比洪曉駿快,也不可能得到第一名的。我正當決定放棄時,忽然,我想起老師曾說的一句話“堅持就是勝利”,最后,我決定繼續向前跑,得到幾名算幾名。于是,我便跟著大人向前面跑,可是,我又跑了十幾分鐘的時候,小腳又開始故伎重演,又跟著感覺很痛了,可是,我卻沒有退縮,堅持向前方跑去。
   這時,長城上出現了一個很艱難的難關——天上下起大雨,路有點開始濕滑,我先在城墻上避雨,然后,我趁著雨小的時候,便再次向終點跑去,在接近梅園的地方跑得滿頭大汗,腳又開始酸痛,我只能一邊走一邊跑,走了一會兒,過了望江門,我再一次走不動了,這使我非常的沮喪。
   正當我沮喪的時候,突然,我聽到遠處有一陣陣鼓聲,我知道,那就是比賽的終點了,這是我們奮勇前進的鼓勵,終于,我用盡全身的力氣,沖向了終點,我一打聽,才知道自己在200多人中是60幾名,超過了大部分大人,洪曉駿才只跑了140多名。這使我高興的一蹦三尺高。
   老師的話能使我終身受益——堅持就是勝利。

【寫作指導:初中生如何寫好記敘文】

  一、什么叫記敘文?

  記敘文就是指記人、敘事、描寫景物的文章。

  二、記敘文能發表議論嗎?

  記敘文可以議論,但議論不可過多。

  打個比方,如果想燜干飯,雖然需要放點水,但應少放,否則,水多米少,干飯就變成了稀飯。干飯和稀飯的本質區別就在于“水”的多少。

  因此,記敘文和議論文的本質區別就在于:記敘和議論孰多孰少。寫記敘文最好不要大發議論,要學會用“事實”說話,讓事實本身去表達作者的喜怒哀樂就可以了。比如,父母愛孩子是不會整天把“我愛你,孩子”掛在嘴邊的,而是通過自己的一言一行把對子女的愛真是自然地流露出來,真正的記敘文完全可以沒有議論。當然,有時恰到好處的議論也是必不可少的,能夠起到畫龍點睛的作用。這是一個“度”的問題,需要在閱讀和寫作中慢慢揣摩體會。

  三、是不是記敘文不需要審題?

  記敘文寫作一定要審題,且審題很關鍵。

  比如,以“我的老師”為題寫一篇記敘文,那么文章的重點應寫“老師”,而不是寫“我”。因為這是一個偏正結構的短語,“老師”是重點。但重點寫了“老師”就一定不跑題了嗎?不一定,如果所寫的老師不是“我的”,而是“他”的,同樣也是跑題了。

  如果寫“我與老師”,那么就和“我的老師”有極大的差別。“我與老師”是一個并列式短語,“我”和“老師”同等重要,二者不可有所偏廢?梢詫“我”和“老師”之間的密切關系或有趣味或有意義的小故事。

  四、記敘文就是“記流水帳”嗎?

  當然不是。

  短短的800多字的文章,如果從星期一、星期二、星期三……一直寫到星期天,人人會寫,但寫好很難。為什么這么說呢?因為在有限的篇幅呢(800字),如果涉及的事情越多,頭緒就越復雜,就越難把事情說清楚說透徹。越想面面俱到,越不能面面俱到,結果反而會“面面不到”。魯迅先生曾經說過:與其傷其十指,不如斷其一指。就是這個道理的形象化表達。所以我們寫記敘文切忌時間或空間跨度太大,最好集中在一點,把事情說清楚,把人物寫活,把景物寫真實就可以了。不要把場面擺的很大,搭一個大大的“戲臺”,光配角就擠滿了舞臺,等真正的主角出場已經沒有空間可以立足了。這樣的“戲”怎能讓觀眾拍手叫好呢?

  五、記敘文怎樣才能“抓住人心”呢?

  要以情感人。

  其實任何文章都是以情感人的,只不過記敘文的“情”必須是“真情實意”。這里的“真情實意”要靠平時的觀察、體驗、感悟積累所成。如果僅僅想“臨場發揮”那是萬萬不成的。平日要有一顆“善感”的心,需要做一個生活的“有心人”。平時有意識的把自己的喜怒哀樂等感情裝進一個情感“儲蓄罐”里,積少成多,你就會變成一個“有情人”,寫作時就能妙筆生花了。

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