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我和書的故事作文

時間:2020-06-12 06:57人氣:來源:

我和書的故事
   泉州市第八中心小學五年一班:黃柏勻
   “咦?這本書是怎么回事?怎么只剩下半本了?”我拿著一本破舊的書去問“家中之王”——爸爸。“哦,這都是你以前闖的禍,你等一下,我去拿照片給你看。”說完,爸爸一下子鉆進了柜子里翻找起來。“找到啦!”說完,爸爸邊喊邊叫地跑進了我的房間,把一疊照片塞給了我,我馬上看了起來,“哈哈,哈哈……”我看完后不禁哈哈大笑。你看,相片里的我用從書上撕下來的紙粘成了一把三叉,正玩得起勁呢,而且還擺起很酷的動作,真讓人捧腹大笑。一段與書的故事也便浮現在我的腦海里……
   還記得那是我還在上幼兒園的時候。有一次,我回到家后,把書包往沙發上一扔就看起電視來了,這時我發現電視旁有一本厚厚的書,于是我的眼珠一轉,就一下子把書拿了過來,我馬上翻開了第一頁,但看見那些煩瑣的字時,就當機立斷把書撕下了一半,我把一張張紙都折成了紙飛機讓它們從窗戶飛了出去。正當我玩的開心的時候,媽媽走了進來,問我有沒有看見她的教科書時,我的心涼了半截,心想:完蛋了,我剛才撕的不就是媽媽的教科書嗎?這下可慘了。我急得像熱鍋上的螞蟻,只好向媽媽撒個謊,混了過去,可我的心里依然忐忑不安,,連睡也睡不著,心里害怕極了。
   到了第二天,媽媽知道了我的“光榮事跡”后,就把我關在房間里,說道:“兒子啊,你要好好反思反思,而且必須在今天內看完三本小說,如果沒完成,晚上就被吃飯啦。”媽媽丟下這句話就上班去了,無奈的我只好拿起一本《西游記》看起來,沒想到越看越愛看,最后甚至對讀書到了癡迷的程度一有空就拿起一本書來看。這就是一個愛看書的我,一段我與書的故事。

【寫作指導:寫讀后感要掌握基本的方法】

  1、精讀代章,找到“感點”

  精讀代章,就要做到一遍又一遍地讀,細細地品味。只有在精讀中,我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。蘇軾說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”就是這個道理。

  代章中令人感動、引人思考的“點”,可能是代章的主要內容,也可能是代中的一個畫面、一個感人的情節,總之,哪一點最令你感動,哪一個地方撥動了你的心弦,哪一點就應該是你讀后感代章中的“感點”。

  例如:我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課代。“杰奎琳鎮定地把燭臺端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。正當她踏上最后一階樓梯時,蠟燭滅了。”這段描寫我們誰都不會忘記,此時我們的心情和小女孩一樣緊張,當“蠟燭熄滅”的時候,我們和這家人一起松了一口氣,同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人,更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘?吹竭@里,同學們一定有許多話要說,自然,也就找到了“感點”。

  同學們在寫讀后感的時候,最主要的是談自己的感想,可以結合全代來談,也可以結合代章中的某一點來談,談自己的體會,自己的看法,自己這樣做以后的后果……這樣,同學們認識問題的能力,表述自己的觀點的能力就會1步步提高。

  2、結合“感點”,展開聯想

  好的作品給人的感受是多方面的,如果我們面面俱到,哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發教育最深的一點并結合生活實際,抒發自己的感想和心得,才會寫出優秀的讀后感來。

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