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公主與巨人怪作文

時間:2020-01-13 17:05人氣:來源:

公主與巨人怪
   很久很久以前,在一個幸福的王國里,生長著一位美麗可愛的女孩,沒錯,這個孩子,就是國王的女兒諾諾公主。
   有一天,諾諾公主在玩耍時忽然發現一個大洞。洞里黑暗無比,伸手不見五指。于是愛冒險的諾諾公主就帶著擔憂緊張的心情緩緩地走進洞里。忽然,一陣幽風吹過,公主似乎看到了一個黑影,巨大無比。她悄悄地回過頭去,什么也看不見,原來是虛驚一場。公主走了很久,當她走到洞的深處時,她似乎又看到了那個黑影。這一定不是幻覺了,因為這個巨大的怪物正地動山搖的向她走來。公主害怕極了,但又十分好奇,她可從來都沒有見過如此可怕的怪物。
   公主對巨人怪的好奇心從未停止,所以她竟向巨人怪打了個招呼,這個巨人怪孤僻慣了,他還是第一次見到如此溫柔可愛的公主,因此巨人怪并沒有對公主不利。
   第二天,公主帶來了許多的美味的食物,她用溫柔可人的語氣對這個巨人怪說:“你快吃吧!都是給你的!”巨人怪也好像聽懂了公主的話,把食物吃個精光。從此公主和巨人怪變成了好朋友!
   不幸的是,公主來看巨人怪的次數多了,她的父王便有些顧慮和懷疑,當他的父王得知自己女兒正在跟一個大怪獸做伴時,便下令不讓公主出門,并且鎖死了那個大洞?蓱z的諾諾公主被關在家里,她擔心自己恐怕再也沒有機會見到巨人怪了,變凄慘的哭了出來。
   王國遠處的森林里,住著一個巫婆,專門收集別人的眼淚,好讓她自己練出絕世巫術。巫婆聽到哭聲,急忙趕來。她穿透墻壁,把公主劫走,希望收集更多的眼淚。巫婆飛過大洞,公主的哭聲越來越凄涼。巨人怪聽見了,使出渾身解數把鋼門打開,當他用盡力氣,渾身傷痕累累,鋼門終于被開了個大縫,巨人怪出來了。不過,他在洞里呆得太久,都沒見過陽光,他便圍了塊布在自己身上,為阻擋陽光。接著,他便找到那巫婆的住處。趁天黑巫婆睡得正酣,偷偷溜進房子里,抱走公主。
   路上,公主被巨人怪的真心所打動,便輕輕地吻了他一下。奇怪的是,這巨人怪褪去一身厚皮,顯示出俊俏的臉龐。呀!巨人怪變成了一個王子,正與公主接吻,諾諾公主自然是驚得目瞪口呆!一切都那么的不可思議!
   公主與王子回到王國,他們便成親了,然而,卻沒有除公主以外的人知道這帥氣的王子,還是當初被鎖著的巨人怪。
   想知道這是為什么嗎?因為他本身就是一個王子,是出于巫婆的巫術,把他變成了巨人怪。
   后來,巫婆發現公主不見了,便去王國捉拿公主,王子和公主并沒有逃脫,他們緊緊相擁在一起,擁有了愛的力量,巫婆不知怎么的就消失了。
   從此,公主與王子幸福的生活在了一起。
   好啦!故事結束了,親愛的讀者朋友們,你們如果還想看更多的童話故事或其他文章。請加我的QQ號2538227395。多謝支持。!親~~~

【寫作指導:如何加強議論文中的思辨性】

  1、思辨性

  “思辨”字典上解釋為“思考辨析”,它體現在議論文的立論和論證之中。眼下,中學作文教與學都深信文章立意無高下之分,導致相當一部分學生認為道理的淺與深無關緊要,不愿在語文讀寫中進行思辨訓練,老是淺嘗輒止,拿2008年的高考作文題來說吧,這年的作文題目是:請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。許多學生只寫出什么情況下不要輕易說“不”,而不去挖掘為什么不要輕易說“不”,導致文章止于羅列現象,思辨性不強。議論文,必須以思想性見長,否則是絕難進入高分區的。

  2、思辨性不強的危害性

  思辨性差,不僅提煉的觀點就沒有深度,而且還會抓不準。所謂抓不準,就是指議論時不能反映事物的本質,對于提供的材料,究竟說明了什么,不能吃準,材料、命題、話題本身說明的問題,有著客觀的規定性,是不以你的主觀意志為轉移的。只有當你的“主觀”與“客觀”相符合時,這個“準”字,才有可能保證。譬如有個成語叫做“繩鋸木斷,水滴石穿”,繩怎樣才能把木鋸斷,水怎樣才能把石滴穿呢?如果說:要堅持,持之以恒,對不對?對,但只對了一半。在這里,除了堅持以外,還應當專一;要一門心思在一個地方滴。這樣,“斷”與“穿”才有可能。如果只抓住一面,就說明你沒有認識事物的全體和本質。要去論述,當然也就很難抓“準”了。要想抓準,就必須具備一定的思辨性。能夠透過現象看本質,能夠用全面的觀點、一分為二的觀點、發展的觀點去辨證地分析問題。

  3、議論文立論需要思辨性,論證也需要在思辨中進行

  很多學生覺得,只要腦袋里裝滿例子,寫作時想要什么“例子”就有什么“例子”,就什么都不用愁了。其實,這是一種誤解。議論文固然離不開“例子”,但“例子”并不能代替分析論證,議論文的力量,主要來源于作者豐富的生動的言之成理的思想,歸根到底,要以說理取勝,并不是靠“例子”取勝。一篇八百字的議論文,你能舉多少字的“例子”呢?“例子”多了,辨證分析的空間就小了,就很難把觀點說透。許多學生就形成了一種強盜邏輯思維,不管三七二十一,敘完某人的成功之處就貼話題(命題),比如,在一次習作中,話題是“尊重他人”,有些學生就如此論證:“李白之所以能夠成為詩仙,能寫出‘乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海’的名句,就在于他能夠尊重他人;魯迅之所以能夠成現代文學巨匠就因他能夠尊重他人,……這就是一種強加,前面沒有事例證明,后面沒有辨證分析,這些偉人之所以能夠取得這些成就,就一定是他們能夠尊重他人的結果嗎?這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。

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